Introducción a la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza

Barrios Hernández Guadalupe
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y brindar una bienvenida cálida a los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos y no vivos que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes seres vivos y no vivos, como plantas, animales, rocas, aire, agua, etc. Explicar brevemente sus características y funciones.
    b. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos o imágenes en vivos y no vivos. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para justificar sus respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos presentados.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al menos un objeto vivo y uno no vivo para compartir con el grupo.




Sesión 2:
Tema: Cuidado y preservación de los seres vivos y no vivos en la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos sugieren formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Solicitar a los alumnos que compartan los objetos vivos y no vivos que llevaron para la actividad.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar ejemplos de acciones que pueden dañar o cuidar los seres vivos y no vivos en la naturaleza, como