Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

zoyla miranda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía.

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación en el proyecto comunitario.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los vínculos familiares, escolares y comunitarios y la importancia de expresarlos.

  • Presentación del proyecto comunitario: elaborar una autobiografía que refleje los vínculos con el entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.).

  • Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos literarios y no literarios relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Asignación del proyecto comunitari