Construcción del proyecto de vida - Valoración de metas individuales y colectivas

Roberto Carlos Romero
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida - Valoración de metas individuales y colectivas


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema de la clase: Construcción del proyecto de vida y valoración de metas individuales y colectivas.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia de establecer metas y trabajar en equipo para lograrlas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar el concepto de proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sus metas y objetivos a corto y largo plazo.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles un problema relacionado con el tema "TRABAJAR".

  • Cada equipo deberá investigar y analizar las diferentes situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de las metas individuales y colectivas en el ámbito laboral.

  • Los equipos deberán buscar soluciones y formas de actuar para favorecer el logro de las metas y el bienestar colectivo.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación entre los estudiantes.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada equipo deberá presentar sus conclusiones y propuestas frente al problema planteado.

  • Promover la reflexión grupal sob