Construcción del proyecto de vida - Valoración de metas individuales y colectivas
Roberto Carlos Romero
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida - Valoración de metas individuales y colectivas
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza.
- Presentar el tema de la clase: Construcción del proyecto de vida y valoración de metas individuales y colectivas.
- Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia de establecer metas y trabajar en equipo para lograrlas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Explicar el concepto de proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal.
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sus metas y objetivos a corto y largo plazo.
- Formar equipos de trabajo y asignarles un problema relacionado con el tema "TRABAJAR".
- Cada equipo deberá investigar y analizar las diferentes situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de las metas individuales y colectivas en el ámbito laboral.
- Los equipos deberán buscar soluciones y formas de actuar para favorecer el logro de las metas y el bienestar colectivo.
- Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación entre los estudiantes.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada equipo deberá presentar sus conclusiones y propuestas frente al problema planteado.
- Promover la reflexión grupal sob