Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Investigación y arte.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


2. Planteamiento del problema: ¿Qué elementos forman parte de la primavera y cuál es su función para la comunidad?


3. Formación de equipos de trabajo.


4. Investigación individual: Los alumnos deberán investigar sobre los elementos que forman parte de la primavera y su función para la comunidad.


5. Puesta en común: Los equipos compartirán la información que han encontrado y se discutirá en clase.


6. Reflexión y conclusiones: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de estos elementos y cómo podrían cuidarlos y preservarlos.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentación de la sesión anterior y repaso del problema planteado.


2. Actividad artística: Los alumnos deberán crear un dibujo o una manualidad que represente algunos de los elementos de la primavera y su función para la comunidad.


3. Exposición y análisis de las obras de arte: Los alumnos compartirán sus creaciones con el resto de la clase y explicarán qué elementos representan y por qué son importantes.


4. Debates y reflexiones: Se generarán debates y reflexiones sobre las formas de cuidar y preservar estos elementos, buscando soluciones y propuestas concretas.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentación de la sesión anterior