El reto del cambio climático

Rodríguez Pérez Fatima
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema "El reto del cambio climático".

  • Realizar una breve introducción sobre el cambio climático, sus causas y consecuencias.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos entender las relaciones entre los elementos y los factores del clima para comprender la distribución de las regiones naturales en la Tierra y analizar la biodiversidad en el mundo?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo un mapa mundial y una lista de regiones naturales.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen la distribución de las regiones naturales en el mundo, teniendo en cuenta los elementos y factores del clima.

  • Facilitar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes puedan buscar información relevante.

  • Animar a los grupos a discutir y compartir sus hallazgos, resaltando las relaciones y las interacciones entre los elementos y los factores del clima que influyen en la distribución de las regiones naturales.

  • Guiar a los estudiantes para que analicen la biodiversidad en diferentes regiones naturales y cómo el cambio climático puede afectarla.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Invitar a cada grupo a presentar sus conclusion