La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen las teorías de evolución y los aportes científicos de Darwin y Wallace.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la biodiversidad y las teorías de evolución.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer las teorías de evolución y los aportes de Darwin y Wallace?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de lecturas sobre las teorías de evolución y los aportes de Darwin y Wallace.


• Elaboración de resúmenes de las lecturas y discusión en grupo sobre los principales conceptos y aportes.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las teorías de evolución y los aportes de Darwin y Wallace.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de