Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Solución al problema de los malos hábitos de higiene

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para solucionar el problema de los malos hábitos de higiene.


• Realización de una actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán en una hoja sus opiniones sobre la importancia de la higiene personal.

Sesión 2:

• Introducción al género expositivo: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales.


• Lectura y análisis de textos expositivos sobre problemas y soluciones relacionados con la higiene personal.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos para analizar y discutir textos expositivos sobre problemas y soluciones relacionados con la higiene personal.


• Cada grupo elegirá un problema específico y buscará posibles soluciones.

Sesión 4:

• Presentación de los problemas y soluciones encontrados por cada grupo.


• Discusión y debate sobre las diferentes soluciones propuestas.


• Elección de la mejor solución para cada problema.

Sesión 5:

• Organización de la información: Los alumnos escribirán un texto expositivo en el que planteen un problema y su solución.


• Se trabajará en la estructura del texto expositivo, utilizando los diferentes tipos de organización (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia