Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Silvia Belén Aguirre
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de las normas de convivencia.
    b. Presentación del tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.
    c. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y si pueden mencionar algunos ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de un problema: "Respetar sus diferencias".
    b. Planteamiento del problema y discusión en grupo: ¿Cómo podemos asegurarnos de que todas las personas tengan sus necesidades básicas cubiertas y sean respetadas en sus diferencias?
    c. División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles: investigadores, analistas y presentadores.
    d. Búsqueda de información en fuentes variadas (libros, internet, videos, etc.) sobre las necesidades básicas de las personas y los derechos humanos que se relacionan con ellas.
    e. Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Presentación de conclusiones por parte de cada grupo, destacando las necesidades básicas y los derechos humano