Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Organización y presentación de información mediante textos discontinuos.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla mediante textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los niños realizan líneas de tiempo, cuadros sinópticos y mapas mentales sobre Mesoamérica obteniendo la información de sus libros.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Mesoamérica y su importancia cultural e histórica.


2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre Mesoamérica y subrayarán las ideas principales.


3. Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán las ideas principales que subrayaron y las organizarán en un cuadro sinóptico en el pizarrón.


4. Actividad individual: Cada alumno creará su propio cuadro sinóptico sobre Mesoamérica, utilizando la información del texto y agregando sus propias ideas.


5. Reflexión y cierre: Los estudiantes compartirán sus cuadros sinópticos y analizarán la importancia de organizar la información de manera clara y concisa.

Sesión 2:

1. Repaso del tema anterior: Se revisarán los cuadros sinópticos creados por los alumnos en la sesión anterior.


2. Actividad de lectura: Los alumnos recibirán un fragmento de un libro sobre Mesoamérica y realizarán una lectura silenciosa.


3. Actividad en parejas: Los estudiantes crearán un mapa mental utilizando la información del fragmento de texto, organizando las ideas de manera visual y jerarquizada.


4. Presentación de los mapas mentales: Las parejas compartirán sus mapas mentales con el re