Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Beatriz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad y los riesgos asociados a situaciones de acoso, abuso y violencia sexual, tanto en la vida cotidiana como en el uso de internet y redes sociales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el respeto a nuestra dignidad e integridad, y cómo prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en diferentes ámbitos de nuestra vida".



  2. Actividad 1: Historia en imágenes (20 minutos)



    • Muestra a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de acoso, abuso y violencia sexual.

    • Pide a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre qué les parece que está ocurriendo en cada una de ellas.

    • Realiza preguntas para generar discusión, como: ¿Qué sienten al ver estas imágenes? ¿Por qué creen que estas situaciones son incorrectas? ¿Qué podrían hacer en cada caso para protegerse o denunciar?



  3. Actividad 2: Debate (15 minutos)



    • Divide a los alumnos en pequeños grupos y asigna a cada grupo una pregunta relacionada con el problema planteado: "¿Cómo podemos prevenir el acoso, abuso y violencia sexual en el uso de las redes sociales?"

    • Los grupos discuten y comparten sus ideas.

    • Cada grupo presenta sus respuestas y se genera un debate en el que se promueva el pensamiento crítico.




Sesión 2 - Prevención y actuación frente a situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Brindar herramientas a los alumnos para prev