Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: El alumno escribirá nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones del lenguaje.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Explicación de la importancia de utilizar correctamente las mayúsculas y los signos de puntuación en los nombres propios.
  
  
  • Planteamiento del problema: Alumnos que olvidan usar la mayúscula al escribir nombres propios. Discusión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de ejemplos de nombres propios escritos correctamente y nombres propios escritos incorrectamente. Preguntas a los alumnos para reflexionar sobre las diferencias entre ambos.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán 5 nombres propios utilizando mayúscula inicial y espacios entre palabras. Se les proporcionará una lista de nombres propios para elegir.
  
  
  • Corrección individual y grupal de la actividad práctica. Reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente las mayúsculas y los espacios en la escritura.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Evaluación de la sesión y retroalimentación final.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los