Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han enviado o recibido una carta personal. Pedirles que compartan sus experiencias y emociones al recibir una carta.

  
  



• Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos qué es una carta personal y cuáles son sus características principales. Mostrar ejemplos de cartas personales y destacar la importancia de este medio de comunicación.

  
  



• Actividad en equipos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir una carta personal a una persona de su elección. Cada grupo deberá discutir sobre a quién enviarán la carta, qué escribirán en ella y cómo la enviarán (por correo postal o electrónico).

  
  



• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá compartir ante el resto de la clase a quién escribirán su carta y por qué eligieron a esa persona. También podrán comentar si enviarán la carta por correo postal o electrónico y por qué tomaron esa decisión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al escribir su carta personal y qué dificultades encontraron durante el proceso.

  
  



• Reflexión sobre las funciones de las cartas personales (15 minutos): Guía una discusión en clase para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes funciones de las cartas personales, como expresar sentimientos, mantener el contacto con personas lejanas, etc. Anima a l