Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza
JOSÉ RODRIGO TIRADO
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza
Objetivo (PDA): Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en la escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema Transversal: Bajas aspiraciones educativas y profesionales
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de Interculturalidad y sustentabilidad y su relación con la forma en que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.
- Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de diferentes culturas de México y cómo se relacionan con la naturaleza.
- Discusión en grupo: Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y proteger la naturaleza para preservar nuestro medio ambiente.
Sesión 2:
- Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario de México. Cada grupo investigará cómo esa cultura se relaciona con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Actividad práctica: Organizar una visita a un vivero o huerto cercano para que los alumnos puedan observar y aprender sobre las prácticas sustentables en la agricultura.
- Reflexión en grupo: Después de la visita, los alumnos discutirán en grupo sobre lo aprendido y su importanci