Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de primaria

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los diferentes tipos de textos expositivos.


• Explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplo práctico de cada tipo de texto expositivo.


• Asignación de trabajo en grupo para investigar sobre problemas de la comunidad y posibles soluciones.

Sesión 2:

• Revisión de los problemas y soluciones identificados por los grupos.


• Discusión y análisis de las diferentes propuestas.


• Elección de un problema comunitario a abordar y una solución posible.


• Planeación individual de un texto expositivo con el formato problema-solución.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos individuales sobre problema-solución.


• Retroalimentación en grupo sobre la estructura, coherencia y claridad de los textos.


• Revisión y corrección de los textos por parte de los alumnos.

Sesión 4:

• Introducción al tipo de texto expositivo comparación-contraste.


• Ejemplos prácticos y discusión en grupo sobre las características de este tipo de texto.


• Asignación de trabajo en parejas para crear un texto expositivo comparando y contrastando dos situaciones o