Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Convivencia y participación en el aula

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre sí mismos que los haga únicos y diferentes.


• Explicación del concepto de empatía y su importancia para una convivencia positiva.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y cada grupo recibirá una situación de convivencia problemática en el aula. Deberán discutir en grupo cómo se sienten las personas involucradas en la situación y proponer soluciones para mejorarla.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y reflexión sobre la importancia de tener empatía hacia los demás.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción del concepto de inclusión y su relación con la convivencia y participación en el aula.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y cada pareja recibirá una tarjeta con una característica o situación que puede generar exclusión en el aula (por ejemplo, tener una discapacidad, ser nuevo en la escuela, hablar otro idioma, etc.). Deberán intercambiar ideas y proponer formas de inclusión para cada situación.


• Puesta en común de las propuestas de inclusión y reflexión sobre la importancia de fomentar la participación de todos