Medición y cálculo en diferentes contextos

Lizeth Magdaleno
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Problemas con la resolución de operaciones básicas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida cotidiana.

  • Fomentar la reflexión sobre la problemática interdisciplinaria relacionada con la resolución de operaciones básicas.

  • Plantear la problemática a resolver: ¿Cómo podemos medir la distancia entre dos puntos?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles métodos de medición de distancia entre dos puntos.

  • Presentar el concepto de distancia como la longitud del segmento que une dos puntos.

  • Mostrar ejemplos de diferentes contextos donde se utiliza la medición de distancia (ejemplo: mapas, recorridos, etc.).

  • Realizar una actividad práctica para medir la distancia entre dos puntos utilizando una cinta métrica.


Sesión 2:



  • Repasar el concepto de distancia y resolver dudas.

  • Plantear situaciones problemáticas donde se requiera calcular la distancia entre dos puntos (ejemplo: calcular la distancia entre dos objetos en un plano cartesiano).

  • Realizar actividades individuales o en parejas para resolver problemas de distancia utilizando la fórmula de la longitud del segmento.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos deban calcular la distancia entre d