Explorando y comparando medidas en nuestra comunidad

Rocio Juárez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando y comparando medidas en nuestra comunidad


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades utilizando unidades convencionales y realizando conversiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Medimos y estimamos la longitud"


Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen medidas de longitud.

  • Presentación del problema: Proporcionar a los estudiantes un contexto relacionado con la medición de la longitud en la comunidad (por ejemplo, la construcción de una cerca en un jardín comunitario). Plantear preguntas como: ¿Cuántos metros se necesitarían para la cerca? ¿Cuántos decímetros o centímetros serían necesarios?

  • Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y asignarles una tarea de medición en la comunidad (por ejemplo, medir el largo de una acera o el ancho de un parque).

  • Actividad de indagación: Los estudiantes deberán medir la longitud asignada utilizando un metro y registrar sus datos en una tabla. Luego, deberán estimar y comparar las medidas utilizando unidades más pequeñas (decímetros y centímetros).

  • Puesta en común y reflexión: Cada grupo presentará sus resultados y se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de utilizar diferentes unidades de medida y la precisión de las mismas.


Sesión 2: "Pesamos y comparamos masas"


Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Repasar con los estudiantes las unidades de medida de masa utilizadas en su comunidad (