Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problemas de higiene en la escuela y su solución

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y la problemática: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario relacionado con los malos hábitos de higiene en la escuela. Discutir con ellos las posibles consecuencias de no tener una buena higiene personal.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propios hábitos de higiene y los escriban en una hoja. Luego, compartir en grupos pequeños para discutir y comparar sus respuestas.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos expositivos: Entregar a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen problemas relacionados con la higiene y su solución. Pedirles que los lean y subrayen las partes donde se mencionen el problema y la solución. Luego, en grupos pequeños, discutir y comparar las respuestas.


• Actividad de producción de textos: Pedir a los alumnos que elijan uno de los problemas de higiene y su solución y escriban su propio texto expositivo. Remarcar la importancia de estructurar el texto de acuerdo a la secuencia problema-solución.

Sesión 3:

• Presentación de los textos: Pedir a los alumnos que compartan sus textos expositivos con el resto de la clase. Fomentar la participación y la retroalimentación constructiva.


• Actividad práctica: Organizar una actividad práctica relacionada con la higiene, como una demostració