Figuras geométricas y sus características

Mary Mosqueda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema y construcción de círculos


Objetivos de la sesión:



  • Comprender la diferencia entre circunferencia y círculo.

  • Identificar el diámetro y el radio de un círculo.

  • Construir círculos a partir de distintos datos mediante el uso de instrumentos geométricos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre figuras geométricas, circunferencia y círculo.

    • Mostrar imágenes de distintas figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicar brevemente las características de la circunferencia y el círculo.

    • Diferenciar entre circunferencia (línea curva cerrada) y círculo (área delimitada por la circunferencia).



  3. Construcción de círculos (20 minutos):



    • Distribuir instrumentos geométricos (compás, regla, lápices, papel).

    • Dar instrucciones para que los alumnos construyan círculos a partir de distintos datos:

      • Construir un círculo dado el diámetro.

      • Construir un círculo dado el radio.

      • Construir un círculo dado dos puntos en la circunferencia.



    • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido:

      • ¿Qué aprendimos sobre la diferencia entre circunferencia y círculo?

      • ¿Qué es el diámetro y el radio de un círculo?

      • ¿Cómo construimos círculos a partir de distintos datos?






Evaluación formativa:



  1. Observación del proceso de construcción de los