Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

ALEJANDRA GUADALUPE TOSCANO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Indagar algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vida de diferentes culturas.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres un explorador y tienes la tarea de investigar cómo se han dado las interacciones entre diferentes culturas a lo largo de la historia. ¿Qué momentos históricos y situaciones podrías investigar para entender este fenómeno?".

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes momentos históricos y situaciones de interacción cultural.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en sus grupos para investigar y recopilar información sobre los momentos históricos y situaciones asignadas.

  • Podrán utilizar libros, enciclopedias, internet u otras fuentes de información para su investigación.

  • El docente estará disponible para resolver dudas y brindar orientación.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Presentación de los resultados de la investigación (20 minutos):



  • Cada grupo presentará los r