Introducción al tema de los saberes numéricos.

Joana Norirga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los saberes numéricos.
Objetivo: Comprender el concepto de cantidad y su representación a través de dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos participarán en una dinámica donde se les pedirá que representen una cantidad de objetos en su entorno con dibujos.

  2. Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen diferentes formas de representar cantidades.

  3. Cierre: Se hará una reflexión en conjunto sobre la importancia de poder representar cantidades de diferentes formas.


Sesión 2:
Tema: Representación de cantidades con dibujos.
Objetivo: Practicar la representación de cantidades utilizando dibujos.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos observarán diferentes imágenes y deberán representar la cantidad de objetos que ven en ellas.

  2. Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para representar cantidades con dibujos y luego compararán sus resultados.

  3. Cierre: Se hará una puesta en común de los dibujos realizados y se destacarán las diferentes formas de representar una misma cantidad.


Sesión 3:
Tema: Representación de cantidades con símbolos personales.
Objetivo: Practicar la representación de cantidades utilizando símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos crearán su propio símbolo personal para representar una cantidad.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán actividades donde deberán representar cantidades utilizando sus símbolos personales.

  3. Cierre: Se realizará una exposición de los símbolos personales creados por los alumnos y se reflexionará sobre la importancia de tener diferentes formas de representar cantidades.


Sesión 4:
Tema: Interpretación de los re