Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de riesgo social y la importancia de reconocer las situaciones de riesgo en su comunidad y región.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de riesgo social (violencia, pobreza, discriminación, etc.). Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones de riesgo identifican en su entorno.


• Análisis de información: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles información sobre situaciones de riesgo social en su región. Pedirles que analicen la información y elijan una situación de riesgo para trabajar en las siguientes sesiones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen más sobre la situación de riesgo seleccionada y que piensen en posibles medidas de autocuidado.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la situación de riesgo seleccionada por cada grupo.


• Trabajo en grupos: Cada grupo deberá exponer la situación de riesgo que investigaron y compartir las medidas de autocuidado propuestas.


• Debate y reflexión: Promover un debate en el que los alumnos analicen las posibles causas de la situación de riesgo y reflexionen sobre cómo podrían prevenirla o mitigarla. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


• Tarea: