Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación para favorecer la construcción de la imagen corporal.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación para favorecer la construcción de la imagen corporal.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo PDA: Reconocer sus capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestras habilidades motrices para construir una imagen corporal positiva.


• Actividad de reflexión: Los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan algunas de las actividades físicas que les gustan realizar y en las que se sienten seguros.


• Dramatización en parejas: Se formarán parejas y cada una deberá representar una situación utilizando únicamente el cuerpo. Por ejemplo, representar una escena de un partido de fútbol o una situación cotidiana en la escuela.


• Puesta en común: Al finalizar las dramatizaciones, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan cómo se sintieron al realizar la actividad y qué capacidades motrices utilizaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reconocimiento de capacidades: Se formarán grupos pequeños y cada uno deberá crear una coreografía utilizando diferentes movimientos corporales. Cada grupo deberá elegir un líder que ayudará a los demás a identificar y potenciar sus habilidades motrices.


• Presentación de las coreografías: Cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase. Se fomentará el aplauso y los comentarios positivos para promover la autoestima y la imag