Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos.


• Actividad inicial: Juego de comparación de longitudes utilizando objetos del entorno.


• Actividad principal: Observación de objetos y comparación directa de longitudes.


• Cierre: Reflexión sobre los resultados de la comparación.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de comparación de longitudes utilizando partes del cuerpo.


• Actividad principal: Observación y comparación indirecta de longitudes utilizando partes del cuerpo como referente.


• Cierre: Registro de las comparaciones realizadas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recopilación de objetos para medir la longitud.


• Actividad principal: Medición de objetos utilizando unidades de medida no convencionales (cuerdas, palitos, etc.).


• Cierre: Registro de las mediciones y comparación de resultados.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Juego de estimación de masa de objetos.


• Actividad principal: Experimentación con objetos de diferentes masas y comparación directa.


• Cierre: Reflexión sobre los resultados obtenidos y su relació