Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Richard Avecias
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
PDA: Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la comunicación en la solución de conflictos en la comunidad.
Desarrollo:
- Explicar los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita, como la metáfora, la ironía, la aliteración, entre otros.
- Realizar ejemplos prácticos de textos dramáticos que utilizan estos recursos estéticos para escenificar situaciones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto de la comunidad para que creen un texto dramático utilizando los elementos y recursos estéticos aprendidos.
- Los grupos deberán ensayar y preparar la escenificación de su texto.
Cierre:
- Cada grupo presentará su escenificación ante el resto de la clase.
- Comentaremos sobre las características estéticas utilizadas y la creatividad de cada grupo.
- Reflexionaremos sobre la importancia de la comunicación en la solución de conflictos de la comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos asuman diferentes personajes de la comunidad para resolver conflictos a través de la comunicación.
Desarrollo:
- Los alumnos deberán crear diálogos