Conociendo nuestras diferencias

Joel González
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de las personas en diferentes contextos, desarrollando actitudes prosociales como el respeto y la empatía.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento. Se les pedirá a los alumnos que se saluden de diferentes formas, por ejemplo, con una reverencia, un choque de manos, un abrazo, etc.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que entrevistarse para conocerse mejor, descubriendo intereses y características diferentes entre ellos.

    • Charla y reflexión: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de personas de distintos contextos (culturales, lingüísticos, físicos, etc.) y se les preguntará qué diferencias pueden observar. Luego, se fomentará la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar esas diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Juego cooperativo: Los alumnos formarán un círculo y se pasará una pelota. Cada vez que tengan la pelota, deberán decir una característica o una habilidad que valoran en los demás compañeros.




Sesión 2: Aprendiendo a convivir en diversidad


Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de colaboración y cooperación para establecer relaciones positivas y mejorar la convivencia con las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de roles: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les dará una situación conflictiva relacionada con la diversidad. Cada grupo rep