Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Sesión 1: Medición de longitud, masa y capacidad
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Secuencia didáctica:

Actividad 1:

1. Introducir el tema de medición de longitud, masa y capacidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere medir objetos, alimentos o líquidos.


3. Presentar ejemplos de objetos, alimentos y líquidos para medir su longitud, masa y capacidad.


4. Explicar las unidades de medida convencionales y el uso del kilómetro y la tonelada.

Actividad 2:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Dar a cada grupo un conjunto de objetos, alimentos y líquidos para medir.


3. Pedir a los grupos que midan la longitud, masa y capacidad de cada uno.


4. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para llegar a conclusiones.

Actividad 3:

1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que requieren calcular longitudes, masas o capacidades.


2. Pedir a los grupos que resuelvan estas situaciones, utilizando las unidades convencionales, el kilómetro y la tonelada.


3. Proporcionar material de apoyo como reglas, básculas y recipientes de capacidad.


4. Fomentar el pensamiento crítico, el razonamiento lógico y la argumentación en la resolución de los problemas.

Atender al problema: conocimiento de los números:

1. Realizar actividades que refuercen el conocimiento de los números en relación a la medición.


2. Ejercicios de comparación de números en diferentes unidades de medida.


3. Resolución de