Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo general: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

PDA: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la clase: reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Explicar la importancia de los lenguajes artísticos para expresar experiencias estéticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


• Asignar el proyecto comunitario: cada alumno deberá seleccionar una experiencia estética de su vida cotidiana para representarla artísticamente.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Explicar a los alumnos que deben investigar más sobre la experiencia estética que han seleccionado.


• Proporcionar recursos para la investigación, como libros, revistas o acceso a internet.


• Los alumnos deben recopilar información y realizar dibujos, fotografías o notas sobre su experiencia estética.

Sesión 3: Reflexión y análisis de la información recopilada

• Los alumnos deben analizar la información recopilada y reflexionar sobre su experiencia estética.


• Se les pedirá que respondan preguntas como: ¿Qué elementos artísticos podrían utilizar para representar su experiencia? ¿Qué emociones les genera esta experiencia estética?

Sesión 4: Selección y preparación de materiales artísticos

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