Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna.

Daniel Sanchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna.


Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de consolidación de conocimientos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Comprender las interacciones y cambios entre el sistema Tierra-Luna-Sol.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol? ¿Cuál crees que es su relación con los fenómenos naturales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema.

    • Explicación y análisis de imágenes y videos relacionados.

    • Presentación de teorías y explicaciones científicas sobre el movimiento de los astros y su relación con los fenómenos naturales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea para la próxima sesión: investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos acerca de los eclipses de Sol y de Luna?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos para investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna.

    • Uso de recursos como libros, internet y videos.

    • Registro de hallazgos y conclusiones en fichas de trabajo.



  3. Cierre (10 m