Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de Primaria

Tiempo estimado: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Se integrará el tema de la identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas con la necesidad de tener un mayor acercamiento con la comunidad y conocer los relatos (leyendas, mitos) que se cuentan dentro del municipio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que utilizan la fantasía y la realidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad que utilizan la fantasía y la realidad.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se identifiquen estas manifestaciones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Visita a un lugar de la comunidad en el que se realicen manifestaciones culturales y artísticas.


• Observación y registro de las manifestaciones que utilizan la fantasía y la realidad.

Sesión 4 (45 minutos)

• Lectura de leyendas y mitos de la comunidad.


• Análisis y discusión sobre la presencia de la fantasía y la realidad en estos relatos.


• Elaboración de un collage que represente una de la