Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Intercambiar saberes numéricos con sus pares para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Actividad 1:

• Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, repartir alimentos, etc.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de problemas relacionados con los números que hayan enfrentado en su entorno.


• Invitar a los alumnos a formar parejas y discutir en conjunto cómo resolverían esos problemas, fomentando el intercambio de saberes numéricos entre ellos.

Actividad 2:

• Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que resolver problemas de suma y resta utilizando objetos manipulativos, como bloques o fichas.


• Proporcionar a cada pareja un conjunto de objetos manipulativos y una serie de tarjetas con problemas de suma y resta.


• Los alumnos deberán leer cada tarjeta y utilizar los objetos manipulativos para resolver el problema en conjunto, promoviendo diferentes estrategias de resolución.

Sesión 2:
Objetivo: Utilizar los saberes numéricos para resolver problemas de sumas y restas en diversos contextos socioculturales.

Actividad 1:

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales, como un mercado, una tienda de juguetes, una biblioteca, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones en las imágenes en las que se puedan utilizar sumas y restas para resolver problemas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una imagen.


• Cada grupo deberá discutir y plantear problemas de sumas y restas que puedan surgir en el contexto soc