Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza: La primavera y las estaciones del año.

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza: La primavera y las estaciones del año.

Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué sabemos de la primavera?

• Presentación del tema y la problemática: Los alumnos desconocen los cambios que hay en la primavera, desconocen las estaciones del año.


• Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán lo que saben acerca de la primavera y las estaciones del año.


• Observación de imágenes y videos relacionados con la primavera.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué características tiene la primavera? ¿Cuáles son las estaciones del año?


• Puesta en común y registro en el pizarrón de las ideas principales.

Sesión 2:
Título: Explorando la naturaleza en primavera.

• Salida al patio o a un área verde cercana.


• Observación y registro de los cambios que ocurren en la naturaleza durante la primavera.


• Identificación y clasificación de elementos naturales (plantas, flores, insectos, etc.) relacionados con la primavera.


• Elaboración de dibujos o collages con los elementos recolectados.

Sesión 3:
Título: Importancia de la naturaleza en primavera.

• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante cuidar y conservar la naturaleza en primavera?


• Actividad práctica: Elaboración de carteles o dibujos que promuevan la conservación de la naturaleza en primavera.


• Exposición de los trabajos realizados.

Sesión 4:
Título: Conociendo las estac