Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde las perspectivas de Formación cívica y ética, así como de otras asignaturas como Lengua Española y Ciencias Sociales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia de la inclusión en la institución educativa, específicamente en las aulas".


• Motivación: Proyectar un video que muestre situaciones de discriminación y exclusión en el ámbito educativo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la inclusión y la igualdad sustantiva en nuestras aulas?

Desarrollo:

• Establecimiento de grupos de trabajo (3-4 estudiantes por grupo).


• Investigación: Cada grupo debe investigar sobre un aspecto relacionado con la inclusión en las aulas, como por ejemplo: estrategias para promover la participación de todos los estudiantes, importancia del respeto a la diversidad, consecuencias de la exclusión en el aprendizaje, etc.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo.


• Elaboración de propuestas de acciones para promover la inclusión en las aulas.


• Presentación de las propuestas en grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cuál es la importancia de la inclusión en las aulas? ¿Cómo podemos promoverla?


• Planteamiento de compromisos individuales para promover