Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Fernández Bravo María
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo:
PDA: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la temática.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los estudiantes si saben cómo se reproducen y cómo se diferencian los órganos sexuales de estos animales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar brevemente qué son los órganos sexuales y cómo se relacionan con el sexo biológico.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos sexuales y sus nombres correctos en su lengua materna.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre los órganos sexuales de las personas, su función y cuidados de higiene.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los estudiantes realicen su investigación.

  5. Dar tiempo a los grupos para que realicen la investigación y preparación de una presentación.


Cierre (5 minutos):



  1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

  2. Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar los órganos sexuales para una vida saludable.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  1. Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.