El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Iniciar la clase presentando el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad personal de los niños.


• Desarrollo del problema: Presentar a los alumnos un caso ficticio de un niño que está siendo víctima de abuso y pedirles que analicen la situación y reflexionen sobre las posibles consecuencias emocionales y físicas para el niño.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre la importancia de conocer estas instancias y cómo pueden ayudar a proteger a los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior sobre el derecho a la protección de la integridad propia y las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de maltr