Recopilación de información y preparación de la presentación

MaestroJuan GT
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Recopilación de información y preparación de la presentación (45 minutos)


Objetivos:



  • Recuperar e integrar información de diversas fuentes relacionadas con el cuidado de la salud.

  • Escribir palabras clave y/o notas breves para utilizar como guía en la exposición.

  • Elaborar recursos gráficos como material de apoyo para la presentación.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes.

    • Explicar el tema de la clase: "El cuidado de la salud".

    • Motivar a los estudiantes a participar y aprender sobre cómo cuidar de su propia salud.



  2. Recopilación de información (15 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes diversos materiales como libros, revistas y sitios web relacionados con el cuidado de la salud.

    • Indicar a los estudiantes que busquen información sobre el tema y la recopilen en sus cuadernos.



  3. Organización de la información (15 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que revisen la información recopilada y seleccionen las ideas principales y las palabras clave.

    • Guiar a los estudiantes para que organicen su información en un esquema o cuadro sinóptico.



  4. Elaboración de recursos gráficos (10 minutos):



    • Explicar a los estudiantes cómo crear recursos gráficos para apoyar su exposición, como dibujos, imágenes o tablas.

    • Darles tiempo para crear los recursos gráficos utilizando papel y colores.




Sesión 2: Exposición sobre el cuidado de la salud (45 minutos)


Objetivos:



  • Exponer de manera lógica y secuenciada utilizando un léxico formal.

  • Mantener la atención de los espectadores y responder preguntas y comentarios.

  • Fomentar la participación de los estudiantes como audiencia.


Actividades:



  1. Introducció