Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Ordenar actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la temporalidad del día y la noche, y cómo favorecen el paso del tiempo durante el día para ser más productivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos: las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.


• Plantear el problema de la temporalidad del día y la noche y cómo influye en nuestra rutina diaria.


• Comentar la importancia de utilizar el tiempo de manera productiva.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos dibujarán y describirán una actividad que realizan en su casa o escuela, indicando las magnitudes y el tiempo que les lleva realizarla.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una salida al entorno sociocultural (parque, mercado, etc.) para observar y registrar situaciones en las que se utilizan las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Fomentar la observación y la documentación de las actividades y objetos relacionados con dichas magnitudes.


• Realizar un juego de clasificación de objetos según su longitud, peso o capacidad.

Sesión 3 (Experimentación):

• Realizar una serie de experimentos relacionados con las magni