Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática: Drogadicción y falta de participación ciudadana.

Rocio del Carmen Acosta
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática: Drogadicción y falta de participación ciudadana.


Objetivo: Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos diseñados al final de la planeación.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: Drogadicción y falta de participación ciudadana.

  • Pregunta desencadenadora: ¿Cómo podemos abordar el problema de la drogadicción y la falta de participación ciudadana en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea y en bibliotecas sobre el problema de la drogadicción y la falta de participación ciudadana.

  • Identificación de causas y consecuencias de estos problemas en la comunidad.

  • Análisis de la situación actual.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de la investigación realizada por los equipos.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar estos problemas desde una perspectiva democrática y de vida saludable.

  • Tarea para la próxima sesión: elegir un proyecto para abordar el problema identificado.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Pregunta desen