Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Mariana Ayala
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos describirán y representarán el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el entorno natural y cómo creen que las actividades humanas pueden afectarlo.

  2. Indagación (25 minutos): Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les dará material de apoyo (libros, imágenes, videos) sobre diferentes actividades humanas y su impacto en el entorno natural. Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las consecuencias de cada actividad en el entorno natural.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones a las que llegaron.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la manera en cómo se aprovechan los recursos naturales y tomarán decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los recursos renovables y no renovables, y cómo se pueden aprovechar de manera responsable.

  2. Indagación (25 minutos): En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes acciones y prácticas socioculturales que contribuyan al cuidado del entorno natural, como el reciclaje, el ahorro de agua y energía, la reutilización de materiales, entre otros.

  3. Puesta