Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas que existen en el mundo.


• Explicación de la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos escribirán en un papel una palabra o frase que les identifique y la compartirán en voz alta con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Análisis de diferentes textos orales que muestren la diversidad de lenguas.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar las similitudes y diferencias entre los textos analizados.


• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Repaso de lo trabajado hasta el momento.


• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto breve en el que describan cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de los textos escritos.

Sesión 4:

• Recuerdo de lo aprendido en sesiones anteriores.


• Conexión del tema con otras disciplinas (historia, geografía, literatura, etc.).


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre la diversidad de lenguas en diferentes países y elaborarán un mapa en el que se indiqu