Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo PDA: Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Por medio del cubismo representa las siembras de su región.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los alumnos conozcan.


• Introducir el concepto de lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los alumnos sobre estos ejemplos, guiando preguntas como: ¿qué mensaje transmiten estas propuestas?, ¿cómo contribuyen a la inclusión?, ¿qué recursos artísticos utilizan?, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una propuesta artística colectiva de su elección relacionada con la inclusión.


• Proporcionarles tiempo en clase para investigar y recopilar información sobre la propuesta artística asignada.

Cierre:

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente brevemente la propuesta artística que investigaron y compartan sus hallazgos.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema de la comunidad que les gustaría abordar a través del arte.


• Asignar la tarea de elegir un problema de la comu