Obtención y representación de información: Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.

Pepe Pepe

Ubicación curricular

Contenido Obtención y representación de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º: Obtención y representación de información

Tema: Obtención y representación de información: Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de acoso escolar y construir una escuela libre de acoso.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

Presentación del tema: Obtención y representación de información. Importancia de saber leer y entender gráficas en nuestra vida diaria.

Motivación: Presentación de diferentes tipos de gráficas y su relación con el tema del acoso escolar.

Definición del problema: ¿Cómo podemos utilizar gráficas para identificar y prevenir el acoso escolar en nuestra escuela?

Desarrollo:

Actividad de indagación: Los alumnos investigarán diferentes tipos de gráficas y su relación con la representación de datos.

Trabajo en grupos: Cada grupo seleccionará un tipo de gráfica y buscará ejemplos de su uso en situaciones relacionadas con el acoso escolar.

Cierre:

Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos sobre el uso de gráficas en la problemática del acoso escolar.

Reflexión sobre la importancia de la obtención y representación de información para abordar el problema del acoso escolar.

Sesión 2:
Inicio: