Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de número (15 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, etc.


• Plantear una pregunta desafiante, como "¿Cómo sabemos cuántos objetos hay en una colección?"


• Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y reflexiones sobre la pregunta.


• Registrar las respuestas de los estudiantes en una lista visible para todos.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos y situaciones en las que se pueden identificar números, como bloques de construcción, libros en una estantería, personas en una foto, etc.


• Invitar a los estudiantes a explorar los objetos y situaciones y a identificar los números presentes en ellos.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras exploran y descubren los números en su entorno.


• Registrar los hallazgos de los estudiantes en una tabla o gráfica.

Sesión 3: Representación y interpretación de cantidades (15 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes materiales como lápices, papel, fichas y otros objetos manipulativos.


• Pedir a los estudiantes que representen diferentes cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numeral