Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: Primaria 1º
Objetivo principal (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la medición de longitud, masa y capacidad.


• Motivar a los alumnos con ejemplos y situaciones donde se utilicen estas medidas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que tengan distintas longitudes, masas y capacidades.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los comparen y ordenen de acuerdo a su longitud.


• Guiarlos en el uso de unidades de medida informales, como el uso de su propio cuerpo o objetos cercanos.


• Promover la discusión y el razonamiento crítico para determinar cuál es el objeto más largo, más corto o de igual longitud.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la medición en la vida diaria y cómo nos ayuda a comprender mejor el mundo que nos rodea.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


• Introducir el concepto de masa y capacidad como otras formas de medir objetos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de objetos con dife