Medición y cálculo en diferentes contextos.

Ricardo gomez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra), utilizando el aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.
    b. Se realizará una breve introducción al tema de medición y cálculo en diferentes contextos, explicando la importancia de las conversiones de unidades.
    c. Se presentará el problema de invención de algoritmo de operaciones y se animará a los alumnos a pensar en la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Los alumnos trabajarán en equipos de 4 o 5 personas.
    b. Se les proporcionarán diferentes situaciones problemáticas que implican conversiones de unidades. Por ejemplo, "Convertir 2 litros a mililitros" o "Convertir 3 yardas a pulgadas".
    c. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando el conocimiento adquirido previamente y discutiendo en equipo las posibles estrategias de resolución.
    d. El docente circulará por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Los equipos compartirán con el resto de la clase sus estrategias de resolución y los resultados obtenidos.
    b. El docente realizará una retroalimentación para reforzar los conceptos aprendidos y resolver posibles dudas o confusiones.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilo