Obtención y representación de información - Construyendo una escuela libre de acoso

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información - Construyendo una escuela libre de acoso

Objetivo: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de acoso escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el acoso escolar y sus posibles consecuencias.


• Discusión en grupo sobre la importancia de construir una escuela libre de acoso.

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos de recolección y registro de información.


• Explicación de los diferentes tipos de gráficos: histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Ejemplos y análisis de gráficos que representan diferentes situaciones escolares relacionadas con el acoso.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la información y su representación gráfica para abordar el problema del acoso escolar.


• Tarea: Investigar y recolectar información sobre las experiencias de acoso escolar en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: compartir las experiencias de acoso escolar recolectadas.


• Reflexión sobre la importancia de registrar y leer la información recolectada.

Desarrollo:

• Explicación detallada de cómo construir un histograma y una gráfica poligonal.


• Ejemplos prácticos de construcción de histogramas y gráficas poligonales con la información recolectada por los alumnos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexi