Introducción al tema y exploración de propiedades de los materiales

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de propiedades de los materiales (45 minutos)



  • Presentación del tema: Objetos del entorno y sus características (10 minutos)

    • Iniciar la clase reuniendo a los alumnos en grupo y presentando el tema a través de una breve explicación sobre los objetos del entorno y sus características. Ejemplo: "Hoy vamos a aprender sobre los objetos que nos rodean, cómo se fabrican y para qué se utilizan".



  • Actividad de exploración: Propiedades de los materiales (25 minutos)

    • Entregar a los alumnos diferentes materiales (plástico, madera, metal, vidrio, etc.) y pedirles que los exploren y anoten las características físicas que observan (textura, color, flexibilidad, dureza, etc.).

    • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué propiedades tiene este material? ¿Para qué crees que se utiliza este objeto? ¿Qué pasaría si utilizamos otro material para hacerlo?



  • Reflexión y cierre (10 minutos)

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las propiedades de los materiales observadas.

    • Concluir la sesión enfatizando la importancia de conocer las propiedades de los materiales al momento de elaborar objetos y cómo esto se relaciona con el cuidado del medio ambiente.




Sesión 2: Relación entre propiedades de los materiales y uso en objetos cotidianos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de los materiales.



  • Presentación de objetos cotidianos y sus propiedades (15 minutos)

    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, etc.) y preguntarles qué propiedades creen q