Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Exposición de diferentes textos que contengan seres imaginarios (cuentos, leyendas, fábulas, etc.).


• Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios y discusión en grupo sobre las características de los seres imaginarios.


• Reflexión sobre la importancia de la imaginación y la ficción en la cultura.

Sesión 2 (Exploración):

• Realización de una actividad de exploración del entorno natural en el que se encuentre la escuela.


• Identificación de elementos de la naturaleza que podrían convertirse en seres imaginarios.


• Registro de los elementos encontrados mediante dibujos o fotografías.

Sesión 3 (Creación):

• Selección de uno de los elementos encontrados en la sesión anterior para representarlo como un ser imaginario.


• Utilización de diferentes elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, modelado, etc.) para crear la representación del ser imaginario.


• Exposición de las creaciones en el aula y discusión sobre las características de cada ser imaginario.

Sesión 4 (Expresión):

• Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos represente