Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Norma Nallely Salazar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Promover el pensamiento crítico y la inclusión en los alumnos de Preescolar 2º, a través del tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Planteamiento del problema a través de una pregunta: ¿Cómo se forman las plantas y los animales?

    • Registro de las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto de "seres vivos" a través de imágenes y ejemplos.

    • Observación y exploración de diferentes tipos de plantas y animales presentes en el aula.

    • Diálogo en parejas: ¿Qué características tienen los seres vivos que observamos?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión: dibujar o recortar imágenes de diferentes seres vivos y traerlas al aula.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre los seres vivos?

    • Observación y análisis de las imágenes de seres vivos traídas por los alumnos.

    • Diálogo en grupo: ¿Qué similitudes y diferencias encontramos entre los seres vivos que trajeron?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de los procesos de nacimiento, crecimiento y reproducción en los seres vivos.

    • Observación y análisis de plantas y animales en diferentes etapas de su ciclo de vida.

    • Diálogo en parejas: ¿Cómo crecen y se reproducen los seres vivos que observamos?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre lo