México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Lluvia Rios
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, la designación de Iturbide como emperador, el contexto internacional, los países que querían dominar a México y el impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Activación del conocimiento previo:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la independencia de México y las intervenciones extranjeras.
- Realizar preguntas como ¿Qué saben sobre la vida cotidiana durante la independencia de México? ¿Qué países extranjeros intervinieron en México? ¿Cuáles fueron las consecuencias de estas intervenciones?
- Anotar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.
Presentación del problema:
- Plantear a los estudiantes el problema central: ¿Cómo fueron pasando los hechos en la lucha de independencia en México?
- Explicar que a lo largo de la clase se explorarán diferentes aspectos relacionados con la independencia de México y las intervenciones extranjeras para comprender mejor cómo se fue desarrollando la lucha de independencia.
Desarrollo de la clase:
- Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema específico relacionado con la independencia de México y las intervenciones extranjeras.